創造性ってだれのもの？

自然にある対象や環境と言った事物を、他の範囲から切り離し要素を抽出し固定化するのが人間の持つ言葉の魔力というか特徴ですが、言葉によって抽出する過程でその対象に対するイメージが形作られることもよくあります。子供に接する機会が少ないまま子供という言葉のイメージを作ってしまう時は、実際の子供の姿を見せなくしてしまうことがある、ということです。実はこれは、子供を実際に持つ親でさえ陥る罠でもあります。「なんでこの子は私の子供であるはずなのに、言うことを聞いてくれないんだろう」などと考えるようなシチュエーションは、よくあることかもしれませんが、それはその親の中にある子供のイメージと、実際の子供の行動が一致しないことからくる悩みと言えます。

子供と大人の違いの大きな特徴のひとつだと思うのは、扱える言葉の量と論理的な思考ステップ数の違いです。特に初めて立ち会うようなシチュエーションが現れたときに、状況を判断するための記憶の引き出しの数や、論理的な思考力によって論理や手順、可能性のバリエーションを組み立てる能力というのは、大人と子供でははっきりと違ってくるように思います。

子供の作ったものを見て「子供というのは、やはり創造性が豊かで素晴らしい」と述べる人は少なからず居るわけですが、私はそれほど子供の創造性が大人と比べて特別に高いとは思いません。大人だって素晴らしい創造性を発揮するする人は、それなりの人数がいるし、特に子供だからといってどんな子供も素晴らしい発想力や創造的な能力を備えているということは言えないと思います。子供たちがつくった成果物を見たときに、その創造性が傑出しているように「見える」ことの要因は、大人が普段使い慣れた論理的な思考パターンからは逸脱した、その定型的な枠組みに嵌まっていない（逆の言い方をすると、論理的思考の枠組みから外れている）やりかたで、造形に取り組んでいるから、それがなんだか「超越した」表現に見えてしまうということだと思います。よく観察していると「こんな発想、大人には無い！」などと喜んでいる大人を横目に「一生懸命やったんだけどこれしか出来なかったんだよな」という顔でたたずむ子供の姿を見かける事があります。

すべてのパターンがそうであると言うつもりは無いのですが、子供の創作の結果に対して「創造性」を見いだしたり、投影しているのは大人側の「見る目線」なのではないか、ということです。